Test mk3        
%  
1 2 3 4* 5* 6 7 8* 9 10* 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25* 26* 27 28
28 Ræsonnement og tankegang        

Flyt figurerne op på de blå rektangler og se, hvilke tal der skrives nedenunder.
Hvilke tal symboliserer figurerne?


 
 
 
 
 
 
    = =
      = =
      = =
+ =  
      + =  
                 
     
27 Ræsonnement og tankegang        

Katten vejer kg, fuglen vejer kg og begge dyr vejer tilsammen kg.
Hatten vejer kg og et æg vejer kg.

  
 

 

 

 

 

 

 

 
     
17 Problemløsning - åbne opgaver        

Eleverne i 3. klasse regner med entreindtægter på kr. og at der kommer tilskuere.
Der er også nogle udgifter, der skal betales inden overskuddet kan beregnes.           

 
Hvis der er udgifter på kr.
og indtægter kr.
vil der blive et overskud på kr.
 
16 Problemløsning - åbne opgaver        

Eleverne i 3. klasse opfører et skuespil, og de vil gerne tjene lidt penge ved at sælge billetter.
Kom selv med realistiske forslag til billetpriser og antal tilskuere.

 
Hvis der kommer tilskuere og
billetprisen er kr. vil entreindtægten
blive på kr.
 
15 Subtraktion - regnestrategier        

              

1117 - 19

= 1115 - 15 - 2

=

 

126 - 17

= 125 - 15 - 1 =

22.1 - 9.6

= 22.1 - 10.0 + =

7.7 - 1.9

= 7.7 - 2.0 + =
14 Subtraktion - hovedregning        

2.4 - 1.3

=

Ole har 20kr. og køber to is à 8.25kr.

Oles regnestykke: 20 - 8.25*2

4.7 - 1.3

=  

38 - 21

=

Du har                             og du køber


12.75kr.


12.75kr.

 

1.6 - 1.2

= Skriv dit regnestykke her:
Obs: Brug * som gangetegn
13 Addition - regnestrategier        

16 + 4 + 15

=

0.18 + 0.16 = 0.1 + 0.08 + 0.1 + 0.06

= 0.20 +  

2.6 + 4 + 2.4

= 1.8 + 1.6   = 1.0 + 0.8 + 1.0 + 0.6 = 2.0 +

12.3 + 1 + 8

= 1.8 + 1.7   = 2.0 +

1.7 + 0.3 + 1.3

= 1.7 + 1.7  = 2.0 +
12 Addition - hovedregning        

16 + 24

=


20kr.

Mor køber


12.25kr.

12.25kr.
Mors regnestykke: 20 + 2*12.25

1.6 + 2.4

=  

124 + 19 + 16

=

9.75kr.

2.25kr.

2.25kr.

Du køber

 

12.4 + 1.9 + 1.6

= Skriv dit regnestykke her:
Obs: Brug * som gangetegn
11 Tallinjen 1        

Anbring tallene på tallinjen.                 

 

10 Chance

Ida slår med 2 terninger.                  

+

2 3 4 5 6 7
3 4 5 6 7 8
4 5 6 7 8 9
5 6 7 8 9 10
6 7 8 9 10 11
7 8 9 10 11 12

Ida lægger terningernes øjne sammen.
For at kunne holde styr på, hvilke summer hun kan få, har hun lavet skemaet til venstre.

Hvilken sum er der størst chance for at få?
Ida har størst chance for at få summen
og
Ida har mindst chancen for at få eller få .

Sandsynligheden for at Ida får summen 12 er
(svar med en brøk)

9 Chance        

Ida slår plat og krone med 2 mønter                  

Hvor stor er chancen for, at begge viser plat?

0.10 0.25  
0.50 0.75
25 Brøker        

Pizzaen er delt i lige  store stykker. Mor, far, Ida og Ole, skal have pizza,
så der er
stykker til hver, hvis de skal have lige meget?

Hvad hedder brøkdelene?
Brøkerne skal forkortes mest muligt

1 stykke   =
 pizza Nævn en anden  fordeling af pizzaen.
2 stykker =
pizza
4 stykker =
pizza
Ole får
Ida får
mor får
far får
   
24 Statistik        

Hvor mange figurer er der af hver slags? 

   

 

5  
Mindsteværdi =
Størsteværdi =
Typetal =
     
4  
3  
2  
1  
Antal  
   

Klik på figurerne her.

 
8 Mindste fælles fold        

Mindste fælles fold for to eller flere tal er det mindste tal de alle går op i. Det mindste tal 2, 3 og 4 går op i er 12, og 12 er derfor mindste fælles fold for de tre tal. Når der står samme tal ved tre-, fire og femkanten, har du fundet et tal 3, 4 og 5 går op i.

Klik på figurerne så det samlede antal kanter er det samme for tre-, fire- og femkanterne.

 

 
7 Division        

Hvor mange kr. er der til hver af de 5 børn?

Der er kr. til hver

 100 kr. delt med 5 = kr.
   10 kr. delt med 5 = kr.
0.50 kr. delt med 5 = kr.
110.5 : 5 =
     
 

Hvis du vil veksle dine penge, skal du lægge dem her.

 
4 addition - ræsonnement        
         
         
         
         
         

Anbring så mange tal du kan i tabellen, så det giver summen 15 når du lægger dem sammen både lodret, vandret og diagonalt.

Start med at placere tallet 5 i midterfeltet.

     
     
     

     
     
     
3 talforståelse        

Skriv de manglende tal.                                   

Udfyld svarfelterne, så udsagnene passer

902,  903,  , 905,  906,  907,   909
200,  400,  600,  800, 1000,
11.20,   11.30, ,   11.50,   ,  11.70, 
1.0,   1.1,   1.2,   1.3,  1.4,  ,   1.6,  1.7,  1.8
1.00,  1.50,  2.00,  2.50, ,   3.50

= <
< <
> >
=
23 Måling - ræsonnement        

Hvor lang er fliserækken?    

Brug linealen til at måle med.              

   



 

Længden af området med fliser måler  cm

 

Omkredsen af området med fliser er cm

Arealet af området med fliser er cm2

Hvis fliserækken gøres dobbelt så lang og dobbelt så bred, skal der bruges fliser.

 

22 Spejling/koordinater   
     

Anbring to trekanter, så deres øverste vinkelspidser rammer punktet: (3,5) og trekanterne spejler sig i hinandens lodrette sider.

 

Koordinatsystemets enhed er 1 cm.

Arealet af den blå
trekant =
cm2

 
18 Deling        

Læg to sjettedele af blomsterne på det blå rektangel.

 

   

 

 

 

 

 

 
21 Klokken


 

 


Ole går hjem


Ole møder i skolen

Ole møder i skolen klokken og går hjem klokken .
Ole er i skole i 
timer og minutter.

Obs.: Brug punktum(.) som adskillelsestegn mellem timer og minutter. Et kvarter i 7 skrives sådan: 6.45

19 Tegning - isometri        

Byg trinpyramiden på 5 trin færdig.

Her ses en pyramide på 3 trin
   

 

 

Hvert lag består af et antal blokke. I det øverste er der kun 1.
Hele pyramiden på 5 trin består af
blokke.

   
 
20 Tegning - isometri        

Byg et hus på den blå firkant.

Hver væg er bygget af et antal mursten.
Beregn hvor mange sten der er brugt ialt.

 

     

Til en væg er der brugt sten.
Til alle væggene er der brugt sten og til gavltrekanterne er der brugt sten.
Ialt er der brugt sten.

     
     
26 Ræsonnement og tankegang        

 

 
 

 

 

 
 
 
 
=
=

 

 

 

 


Oprydning

=kr.

=kr.

 
1  Talforståelse/positionsværdier
  Der er centicubes og tallet indeholder

 

tusinder, hundreder, tiere
og enere.

Et tal indeholder 8 hundreder, 7 tiere, 6 enere og 5 tiendedele.

Skriv tallet her:
 
 
2  talforståelse/afrunding  

Afrund til helt tal

0.9 ≈ 0.5 ≈ 2.2  

 

 

Afrund til nærmeste tier

9 ≈ 5 ≈ 22 ≈

Afrund til 1 decimal

1.47 2.02 ≈  

 

6 Multiplikation        

Hvor mange kr. har de 5 børn tilsammen?

 

 

De har kr. tilsammen

5 gange 1000 kr. =
5 gange 5 kr. = kr.
5 gange 0.25 kr. = kr.
+ 25 kr. + kr. = kr.
5 subtraktion - ræsonnement        
         
         
         
         
         

Anbring så mange tal i tabellen, så differensen mellem de to øverste og de to første passer både lodret og vandret. Regn selv eksemplet her efter.